Home / Latest Issue / Vol.2, Issue (1) April 2026 / PJOCECP_002-001
Embedded Files
Keberkesanan Modul Latihan PRS Berasaskan Pendekatan Terapi Ringkas Berfokuskan Solusi terhadap Efikasi Kendiri Pembimbing Rakan Sebaya Sekolah Menengah
Keberkesanan Modul Latihan PRS Berasaskan Pendekatan Terapi Ringkas Berfokuskan Solusi terhadap Efikasi Kendiri Pembimbing Rakan Sebaya Sekolah Menengah
Muhammad Hasnan Mohd Salim and Wan Marzuki Wan Jaafar
Pertanika Journal of Counsellor Educator and Counselling Psychology(PJOCECP), Volume 2, Issue 1, April 2026
DOI: http://doi.org/10.47836/pjocecp.2.1.01
Keywords: Efikasi kendiri, pembimbing rakan sebaya, terapi ringkas berfokuskan solusi, model egan, latihan prs
Published on: 2026-06-15
Abstract
Abstract
Kajian ini bertujuan menilai keberkesanan Modul Latihan Pembimbing Rakan Sebaya Berfokuskan Solusi terhadap tahap efikasi kendiri Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di sekolah menengah. Kajian menggunakan reka bentuk kuasi-eksperimen dua kumpulan tidak setara yang melibatkan 180 PRS daripada dua buah sekolah menengah di Malaysia. Kumpulan eksperimen menerima latihan berstruktur berasaskan model Egan dan pendekatan Terapi Ringkas Berfokuskan Solusi (SFBT) selama enam minggu, manakala kumpulan kawalan tidak menerima latihan. Instrumen utama kajian ialah Skala Efikasi Kendiri Pembimbing Rakan Sebaya (SEK-PRS) yang dibangunkan oleh pengkaji dan telah disahkan oleh enam panel pakar dengan kebolehpercayaan keseluruhan α = .955. Analisis ujian-t berpasangan dan ujian-t bebas menunjukkan peningkatan signifikan skor efikasi kendiri dalam kumpulan eksperimen berbanding kumpulan kawalan (t(178) = 13.26, p < .001, d = 1.98). Dapatan menunjukkan modul ini berupaya meningkatkan keyakinan, kemahiran asas menolong, dan keberkesanan PRS dalam melaksanakan peranan sokongan rakan sebaya. Implikasi kajian menegaskan kepentingan latihan PRS berasaskan teori dan pendekatan kaunseling yang praktikal dalam memperkasa sistem sokongan psikososial di sekolah.
Kajian ini bertujuan menilai keberkesanan Modul Latihan Pembimbing Rakan Sebaya Berfokuskan Solusi terhadap tahap efikasi kendiri Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) di sekolah menengah. Kajian menggunakan reka bentuk kuasi-eksperimen dua kumpulan tidak setara yang melibatkan 180 PRS daripada dua buah sekolah menengah di Malaysia. Kumpulan eksperimen menerima latihan berstruktur berasaskan model Egan dan pendekatan Terapi Ringkas Berfokuskan Solusi (SFBT) selama enam minggu, manakala kumpulan kawalan tidak menerima latihan. Instrumen utama kajian ialah Skala Efikasi Kendiri Pembimbing Rakan Sebaya (SEK-PRS) yang dibangunkan oleh pengkaji dan telah disahkan oleh enam panel pakar dengan kebolehpercayaan keseluruhan α = .955. Analisis ujian-t berpasangan dan ujian-t bebas menunjukkan peningkatan signifikan skor efikasi kendiri dalam kumpulan eksperimen berbanding kumpulan kawalan (t(178) = 13.26, p < .001, d = 1.98). Dapatan menunjukkan modul ini berupaya meningkatkan keyakinan, kemahiran asas menolong, dan keberkesanan PRS dalam melaksanakan peranan sokongan rakan sebaya. Implikasi kajian menegaskan kepentingan latihan PRS berasaskan teori dan pendekatan kaunseling yang praktikal dalam memperkasa sistem sokongan psikososial di sekolah.
Page updated
Report abuse